南京审计大学金审学院非工科专业教师“WPS Office高级应用”教学能力提升专项培训实施方案

南京审计大学金审学院教务处

教务﹝2026﹞49号

南京审计大学金审学院非工科专业教师

“WPS Office高级应用”教学能力提升专项培训实施方案

一、培训背景

WPS Office作为国产主流的一站式办公服务平台，已深度融入高校教育教学、科研写作与行政管理等场景。掌握其高级应用功能，既是提升教师在教案设计、论文排版、数据统计、教学演示等方面工作效率和质量的内在需求，也是有效指导学生完成课程作业、毕业论文撰写及计算机等级考试备考，并推动WPS应用能力与各专业实践深度融合的现实需要。

为深入贯彻落实教育部《教师数字素养》标准及《教育信息化2.0行动计划》关于“全面提升师生信息素养”的部署要求，主动服务学校“新商科”数智化转型战略，切实提升非工科专业教师数字化教学能力与办公软件应用水平，特面向全校非工科专业教师开展“WPS Office高级应用”专项培训，并建立多维度学习成效认定机制。本次培训聚焦论文排版、数据处理、教学演示等高频应用场景，帮助教师高效解决日常教学、科研与管理中的实际问题，显著提升信息素养与数字化办公能力。鼓励熟练掌握WPS Office高级应用技能的教师，结合本专业学生的学习特点与发展需求，积极承担本学科专业《WPS Office高级应用》通识课程教学任务，并围绕本学科专业真实场景和案例开展教学内容重构与教学方法创新，推动该课程的特色化建设与教学改革。

二、培训目标

培训立足非工科专业教师的教学与科研实际需求，聚焦“实用化、场景化、教学化”，旨在全面提升参训教师的信息素养与数字化办公能力。

通过系统学习，使参训教师熟练掌握WPS文字、表格、演示的高级应用功能，能够独立完成复杂文档排版、数据处理、教学演示设计等实操任务，并有效融入课堂教学、科研写作与日常管理场景。培训内容详见附件1。

同时，强化教师对全国计算机等级考试（二级 WPS Office 高级应用）内容的理解与应用能力，为其指导学生备考提供专业支持，并为有意愿承担通识课程教学的教师奠定坚实基础。

三、培训原则

实用性原则：聚焦日常办公、论文排版、教学演示、数据统计等高频场景，确保即学即用。

教学融合原则：培训不仅注重技能提升，更侧重引导参训教师将WPS高级应用与课堂教学、实训指导结合，传授教学方法与案例设计技巧，实现“技能+教学”双提升。

互动实操原则：采用“线上学习+课程跟听+实操演练+答疑指导+学习交流”的模式，线上依托超星智慧课程平台建立“WPS Office高级应用”课程教师培训班专属空间，实现通知发布、资源推送、互动答疑等线上管理；线下通过增加实操练习与互动交流，确保参训教师熟练掌握操作技巧。

过程管理原则：明确信息学院教师与非工科学院“一对一”指导责任，培训导师将根据培训计划和要求，以定期和不定期的方式，通过阶段性任务、学习成果展示等方式，动态跟踪学习进展，并提供精准化、全程化的教学支持与指导。

四、培训对象

本次培训面向全校非工科专业教师开放，重点覆盖中青年教师。鼓励有意愿提升数字化办公能力、优化教学科研效率的教师积极报名。各院、部统筹教师个人发展意愿和专业优化需求，原则上每个教学单位推荐2–3人，上不封顶。

五、培训方式

本次培训充分考虑到参训教师的专业背景与时间安排，特别强调将WPS Office高级功能与各学科专业场景深度融合，鼓励教师围绕本专业教学、科研或管理中的真实需求（如审计报告排版、财务数据分析、金融模型可视化、管理决策图表制作、康养项目方案撰写等），开展基于专业案例的实践应用，在解决实际问题中提升数字化办公能力与信息素养。培训周期为2026年春季学期，具体学习方式如下：

1、线上自主学习

参训教师系统学习WPS学堂系列课程，网址：https://www.wps.cn/learning/course/detail/id/330010?sid=460，视频内容涵盖WPS文字、表格、演示三大模块的高级功能。教师应参照附件所列培训内容及阶段安排，结合个人基础与工作实际，合理规划学习进程，确保与整体培训节奏基本同步；学习过程中，须完成学习笔记，系统梳理各模块的核心操作要点与功能逻辑，并注重实操转化，积极将所学功能应用于教案编写、科研数据处理、论文排版等真实场景。

2、课程跟听观摩

2026年春季学期面向2025级学生开设了《WPS Office高级应用》课程，参训教师可自愿选择跟听信息学院任课教师的课堂教学。跟听非强制要求，旨在帮助教师直观了解课程内容组织、教学节奏把控及课堂实训设计，为后续可能的教学实践提供参考。

3、经验交流共享

培训每两周举办一次交流沙龙（双周周五下午1:30–3:30），营造轻松开放的共学氛围。鼓励参训教师围绕论文排版、数据处理、教学演示等高频应用场景，自愿分享WPS使用中的实践心得、操作技巧或疑难问题。通过同伴互学、案例共研与技术对话，在交流中启发思路，在互助中提升能力，真正实现“边用边学、以用促学”。

六、支持与服务机制

1、共性支持

依托超星智慧课程线上平台，集中发布学习资源、接收实践成果、组织互动答疑，并对学习进度进行动态跟踪。

2、个性支持

为各非工科学院配备1名信息学院指导教师实行“一对一”个性化指导支持（详见下表），重点围绕WPS功能与本专业教学场景的融合应用，提供个性化教学设计咨询与案例开发辅导。

学院联络教师名单表

3、过程跟踪与正向激励

教务处将结合平台数据与沙龙参与情况，动态了解教师学习进展；对在交流沙龙中积极分享经验、或提交高质量应用案例的教师，其实践成果将通过校内平台予以展示，并作为后续专项认定与推荐的重要参考。

七、培训成效认定

本次培训坚持“分类引导、分层认定、自主选择、发展为本”原则，根据教师参与深度与个人发展目标，设置基础参与认定、应用实践认定和教学胜任认定三类成效认定路径，供参训教师结合自身实际自愿对标、自主申报。各级认定结果均记入教师“学思行果”专业发展档案，作为其数字素养提升的重要佐证。

完成WPS学堂线上系列课程学习任务并通过考核，视为达到基础参与要求；在完成线上学习并通过考核的基础上，提交一份高质量WPS高级应用实践案例，即可通过应用实践认定。

有意承担《WPS Office高级应用》通识课程教学任务的教师，可自愿申请参加教学胜任能力认定，包括但不限于通过学校组织的教学能力评估。通过认定者，将纳入学校该课程师资库，并在后续教学任务分配中予以优先考虑。

附件：培训内容及阶段安排

南京审计大学金审学院教务处

2026年4月15日