深入一线问诊把脉凝心聚力共促建设

——我校完成优势专业与一流课程分层建设全覆盖走访调研

近日，校党委副书记、副校长王薇带领教务处、质量评估处相关负责人及评审专家，历时近两周，先后走进管理学院、美育教研室、会计学院、康养学院、金融与经济学院、审计学院、艺术设计学院、基础教学部、国际教育学院、信息科学与工程学院，完成新一轮优势专业与一流课程分层建设走访调研，实现教学单位全覆盖。

调研采取听取汇报、审阅材料、集中点评、交流研讨的方式进行。各单位围绕优势专业培育和一流课程分层分类建设，汇报建设基础、目标定位、重点任务与预期成果。校领导与专家逐项审阅建设方案，现场反馈修改意见，并就推进中的难点问题与一线教师深入交流。本轮共评审14个优势专业建设方案和102门课程申报材料，涵盖核心课程、在线开放课程、课程思政示范项目、特色课程动态迭代项目四个类别，来自各学院的25位专家参与评审工作。

专家组认为，各专业建设定位总体清晰，规划较为完整，但在特色凝练和路径设计上仍有提升空间。专家建议，进一步明确建设目标与标志性成果之间的对应关系，把总体思路落细为可操作、可考核的具体举措。同时要主动对接产业需求和数智化趋势，深化产教融合与人工智能赋能，形成具有辨识度的专业优势。

在课程建设方面，专家指出要强化课程目标对培养目标和毕业要求的支撑，推动课程内容重构与教学模式改革。要将真实项目、行业标准和岗位能力要求前置融入课程内容与考核评价，把产教融合成果和学科竞赛资源转化为教学资源。要完善过程性考核和学生成果档案，推动专业建设与课程建设有效衔接，切实提升课程的高阶性、创新性和挑战度。

王薇副校长在调研中强调，专业与课程建设要坚持需求导向，回答好社会需要什么、行业岗位需要什么、学生应当形成什么能力这一根本问题，推动改革从理念表达转向具体课程、真实项目和学生成果。她要求各单位以建设目标为牵引，细化量化任务举措，压实课程团队责任，做好资源沉淀与成果积累，以课程群建设带动专业整体发展。学校总督学傅康生参加了多场调研，他从专业定位、培养目标与课程任务的内在关系出发，指导各单位厘清改革逻辑，以宽厚基础支撑学生持续学习，以课程改革提升人才培养质量。

教务处将会同质量评估处，对专家意见逐条梳理、分类反馈，建立整改台账，持续跟踪各单位建设进展。学校将以此次走访调研为契机，推动人才培养模式改革在课程一线落地见效，以评促建、以建促改，不断提升专业建设水平和人才培养质量。

教务处、质量评估处

2026年10月30日