学校召开2026—2027学年第一学期教学工作会议

学校召开2026—2027学年第一学期教学工作会议

10月26日上午，学校召开2026—2027学年第一学期教学工作会议。副校长王薇、教务处处长杨新房，各学院（部）负责人、系（教研室）主任及教务处有关人员参加会议。

会上，杨新房汇报了本学期开学以来教学工作情况和下一阶段重点任务，副处长徐洪灿、李娟作补充说明。开学以来，教学常规运行平稳有序，说课、说人才培养方案活动和优势专业进阶、一流课程建设计划申报有序推进，新教师培训、教学条件建设与教学成果培育取得新进展，智慧教学体系初步构建。下一阶段，学校将重点抓好学业预警与学困生帮扶、新增专业学士学位授权审核、毕业与学位审核、毕业论文（设计）和期末考试组织，进一步规范课程考核、深化课堂教学改革。

会议还就11月教学质量月活动、教师教学创新大赛校级选拔等工作作出安排。处长助理董建文结合省教育厅《江苏大学生核心能力与综合素养提升行动实施方案》，对学校《关于深化人才培养模式改革的实施意见》作了专题解读。该文件将改革框架概括为“1+4+8”，以人才培养从知识传授向能力培养转变为主轴，明确到2029年基本建成能力导向的应用型人才培养体系，要求各学院于12月前报送本学院实施方案。

王薇在总结讲话中指出，人才培养模式改革是学校内涵建设的首要工程，关键在院部、关键在各位院长和系主任，各学院要吃透文件精神、落到具体工作，主动向外看、向上看，清醒认识“不进则退、小进慢进也是退”的竞争态势；要把专业和课程建设的逻辑理清楚，立项是标杆但所有专业、所有课程都必须建设，目标要聚焦、分阶段推进，不搞“排排座”、不搞一刀切，人工智能的深度融合已是必选项，智能化、校企合作、课程思政要同步用力；要把资源用足用活，推动产教融合、学生竞赛、课证融通一体推进，让学生在真实项目中增强专业认同、练出真本领；院长、系主任要亲力亲为、亲自抓，坚持系统设计、分步实施、同步推进，把改革要求落到人才培养方案、落到每一堂课。

本次会议进一步明确了本学期教学工作的重点任务和推进路径。下一步，学校将围绕“审计+”“+审计”发展战略，持续深化教育教学改革，扎实推进人才培养模式改革，强化专业内涵建设，提升教师教学能力，优化教学运行管理，推动人才培养质量稳步提升。

教务处

2026年10月26日