关于深入推进混合式教学改革的通知

教务﹝2021﹞ 47 号

关于深入推进混合式教学改革的通知

为深入贯彻《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件精神，切实推动我校一流课程建设工作，围绕教育部“五类一流课程”建设要求，就进一步加强线上线下混合式课程教学通知如下。

一、指导思想

遵循教育教学规律和人才成长规律，重视学生全面、多元发展和教师教学学术发展，树立以“学生为主体，教师为主导”的教学理念；以促进信息技术与教育教学深度融合为突破口，加快推进校本在线开放课程建设，不断优化课程体系和教学内容；以有效转变课堂教学方式为着力点，深入推进线上线下混合式课堂教学改革，不断提升课堂教学能力和学生学习效果。

二、主要任务

线上线下混合式课程主要指基于慕课（MOOC）、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与课堂教学相融合的混合式“金课”。

1.加快在线开放课程建设。充分利用信息技术和教育技术，以学校网络教学平台为主要依托，加快校本MOOC、SPOC等在线开放课程建设。

2.深化混合式教学改革。遵循“教师为主导、学生为主体”的教学理念，鼓励教师运用校本在线开放课程、优质大学MOOC或SPOC课程，开展线上线下混合式教学。

3.加强混合式教学培训。以课程平台应用、在线开放课程建设及混合式教学实践等为主体，系统设计、精心安排系列专题培训，建立健全常态培训机制。

4.扩大混合式教学示范。通过不断改革与探索，逐步形成混合式教学改革试点、评优、示范的工作机制，不断加强混合式教学改革的示范性和引领作用。

三、工作要求

1.混合式教学应改变传统的知识传授模式，采用课前视频学习、课堂讨论学习与课后反思学习相结合。

2.混合式教学视频既可使用我校自行开发的课程视频，也可应用国内外在线开放课程平台的视频资源，但应注意版权问题。

3.在保证课程教学目标的前提下，混合式教学课程可适当调整教学大纲，包括线上与线下教学学时分配、教学方式、考核标准和方式等。

4.混合式教学应加强团队建设，教学团队应结合探究式、项目式和合作式等教学组织形式开展教研活动和教学研究。

5.混合式教学应做好教学设计、实施方案、总结评价与教学反思，不断促进课程建设与教学持续改进。

附件：混合式教学评价标准

教务管理办公室  

                 2021年4月12日