南京审计大学金审学院教务处
教务﹝2025﹞106号
一、指导思想
为深入贯彻落实《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48号）、《江苏普通本科高校深化产教融合工作方案》（苏教高涵〔2024〕15号）等文件精神，促进我校人才培养与产业发展及社会需求紧密衔接，全面拓展产教融合的深度和广度，开创校企合作、产教融合新局面，推动学科专业建设与产业升级同频共振，加快形成产教融合、协同育人的高质量人才培养体系，结合我校实际，特制定本实施意见。
二、基本原则
（一）需求导向，服务地方
以区域经济社会发展需求为导向，主动对接区域产业发展规划，以产教深度融合为抓手，结合学校服务面向、办学定位、自身优势和学校高质量发展三年行动计划，建立与行业龙头企业持续性深度合作关系，打造“深入一线、真题真景、立足实践”的应用型本科人才协同育人的长效培养机制，锻造“金”字招牌，彰显“审”字特色，全面提升人才培养质量。
（二）优化结构，特色发展
优化学科专业结构，构建与地方经济发展相对接的学科专业体系和产教融合专业集群。强化特色优势，重点抓好以审、会、金为主的财经类专业,以信息技术与大数据为主的新工科专业,以康养为主的大健康专业和以文化创意为主的艺术类专业等涉及现代服务业、数字经济、文化创意等重点领域的产教融合，动态调整学科和专业布局，使人才培养与国家战略、区域发展、行业要求、用人单位需求相衔接。
（三）创新驱动，协同育人
充分利用民办高校灵活有效的机制，积极探索多种产教融合、校企合作模式与利益分配机制；推动企业深度参与人才培养的全过程，共同确定培养目标，包括但不限于方案制定、课程建设、教材开发、理论与实践教学、师资队伍建设、质量评价和就业创业等人才培养各项工作；构建“资源共享、优势互补、互动双赢、共同发展”的合作关系，建立产教融合、协同育人的长效机制，培育师生跨界融合能力与创新创业素养。
（四）对标建设，务求实效
对标《江苏省本科高校产教融合型品牌专业认定指标》《江苏省产教融合型一流课程建设指标体系》和《江苏省本科高校产教融合重点基地认定指标》，确保产教融合工作真正服务于学生成长、教师发展和学校核心竞争力提升。
三、主要目标
按照“系统设计、全面推进、分类实施、重点突破”的总体思路，通过三年建设周期，力争实现以下五个建设目标。
（一） 专业建设目标
建成3-5个校级现代产业学院或创新创业学院并力争在该类省级建设项目上有所突破；至少增加1-2个省级产教融合型品牌专业，至少一个省级产教融合型品牌专业的产教融合深度达到国内同类院校先进水平；所有专业均须建立稳定的行业企业合作关系，形成有行业特色、紧密对接产业链、创新链的专业体系。
（二） 人才培养目标
企业以不同方式在人、财、物等资源上深度参与人才培养的比例显著提升；实践教学学分占比不低于30%，并通过教学模式的改革和人工智能赋能，显著提高实践教学环节（尤其专业课实践教学环节）的效能；省级及以上产学合作协同育人项目、大学生创新创业训练计划项目明显增加，省级及以上大学生创新大赛获奖数量持续增长，学生创新创业能力、实践能力、岗位适应能力显著增强，毕业生就业质量（对口率、薪酬、用人单位满意度）稳步提升并处于省内同类院校第一方阵。
（三） 师资队伍建设目标
专任教师中“双师双能型”教师（具有企业工作经历、行业背景和相关职业资格）比例达到80%；结合省级产教融合专业建设项目，各专业企业兼职教师库人数不低于10人，在发挥产业教授作用上有所突破；校内专任教师与行业、企业兼职教师共建、共同讲授的课程数量不断提升，企业兼职教师实质性参与教学比例不断优化提高，教师承担企业横向课题数量与横向科研经费总额显著增长，力争新增更多标志性科研成果转化并服务于区域经济。
（四） 平台建设目标
打造融“数智工具、虚实空间、人文内核” 于一体的新的实验实训体系；建成1-2个功能完备、运行高效的校级产教融合平台,包括但不限于区域财经发展研究中心、数字经济协同创新中心、康养产业发展中心和文化创意产业工坊等产教融合平台；与5-10家知名行业企业（重点金融机构、会计事务所、科技企业、文创机构等）建立战略合作伙伴关系；优质校企合作实践教育基地数量大幅增加；力争在省级及以上重点实验室、工程研究中心（面向计算机和人工智能类）、实验教学示范中心或大学生创新创业实践教育中心建设上有所突破。
（五） 机制保障目标
形成较为完善的产教融合组织管理体系、制度体系和常态化运行机制。
四、重点任务
（一）优化学科专业布局，建立专业动态调整机制
充分发挥由院校二级领导、行企专家、教授组成的专业建设指导委员会的作用；主动对接国家战略性新兴产业、地方优势支柱产业；每年形成分析区域产业发展、人才需求和毕业生跟踪反馈报告等专业发展论证报告，评估学校专业设置合理性；建立专业动态调整机制，逐步放开学生转专业限制条件，把市场供求比例、就业质量作为专业设置和培养规模的重要依据，淘汰“旧专业”，改造升级传统专业，开设新专业。（教务处、招生就业处、二级学院）
（二）紧跟市场需求，明确人才培养方案修订办法
统筹处理好人才培养方案的科学严谨性与社会需求快速变化之间的动态平衡关系，构建一套“强内核（科学基础）+ 活机制（敏捷响应）+ 实改进（持续优化）”的人才培养方案调整模式，原则上人才培养方案每两年“一微调”、每四年“一大调”，并严格按照人才培养方案制订或修订的规定程序进行。促进学科专业交叉融合，加快推进新文科、新工科建设步伐，科学预测学科专业在行业企业职业岗位能力需求，使我校人才培养规格满足产业转型升级和区域经济发展需求。（教务处、二级学院）
（三）加强教师培养，构建“双师双能型”教师队伍
建立和完善“双师双能型”教师继续教育制度，搭建与学校专业建设相匹配的应用型师资培训平台，提高教师对社会需求认知能力、专业实践能力和专业教学水平，学校为教师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼提供便利条件；企业兼职教师库中产业教授比例不断提升；院校二级通过教学评价、绩效考核、职务（职称）评聘、薪酬激励、校企交流等制度设计，加速构建满足人才培养需求的“双师双能型”教师队伍。（教务处、人事处、二级学院）
（四）深化教学改革，创新协同育人模式
积极引导企业全过程、全要素深度参与教育教学改革。从2025年起，经过一年的建设，各学院需形成较为显著的、多种形式的产教融合与校企合作阶段性成果；每个专业至少有一项产教融合、校企合作标志性成果；后续两年持续推进、长期坚持且充分体现育人成效。
1、深化产教融合，共建现代产业学院
大力推进组建现代产业学院工作，各二级学院要充分利用民办高校体制机制优势，积极构建现代产业学院多主体协同、稳定有序的管理构架和运行机制。到2027年，建成2-3个校级现代产业学院，并取得阶段性成果，力争在省级现代产业学院建设方面取得突破。（教务处、综合办、学工处、招生就业处、财务处、资产处、二级学院）
2、开展定制培养，共设订单班、冠名班
鼓励各专业与地方政府、行业和企业联合开展“3+1”、“3+0.5+0.5”或长短学期制等多种形式的培养模式改革；积极推进订单式培养，原则上每个学院均要至少设立一个与行业、企业共同举办的订单班、冠名班或特色班等多种形式的校企合作班，力争每个专业均有所建树。（教务处、招生就业处、二级学院）
3、引入应用场景，共创共享平台
鼓励各院部与校外企事业单位共建联合教学实验实训室、虚拟仿真联合实验实训室等，以先进的实践教学理念，引领本科实验实训教学改革与实验实训项目开发，创新联合教学实验实训室管理机制，打造集“数据驱动、场景沉浸、人机协同、跨界融合”于一体的新一代共建共享实践平台，包括但不限于数据智能赋能新文科研究与实践、生成式AI（AIGC）重塑内容创作与教学、智能仿真与决策推演、 沉浸式技术（VR/AR/MR）赋能的场景化实践和跨学科融合实践的新范式。（教务处、信息化处、科研处、二级学院）
4、挖掘内外资源，共研课程、教材
加强产教融合型课程和教材建设。鼓励教师与行业、企业专家和技术人员共同编撰高质量产教融合型教材，开发具有学科专业前瞻性的特色实验实训课程，将行业、企业生产实践中的真实案例转化为课堂教学案例，注重将相关产教融合科研课题成果转化为教学资源库，持续更新实验实训项目教学内容。每个专业至少完成一本校企合作开发教材和开设一门由专任教师与企业兼职教师共同任教反映市场需求的前沿课程，不断提高企业生产一线管理、技术等需求作为毕业论文（设计）选题的比例，使企业需求融入教育教学、实习实践各个环节。（教务处、信息化处、二级学院）
5、拓展育人空间，共育责任担当人才
学校鼓励和支持各二级单位联合地方政府、企事业单位或其他高校，共建大学生社会实践教学基地、大学生创新创业实践基地，丰富实践课程及实践活动，推动实现德育、美育、体育和劳动教育实践化，强化学生的使命感和责任感，促进学生全面发展。（教务处、学生处、招就处、二级学院）
五、保障措施
（一）组织保障
组建学校产教融合协同育人工作领导小组, 负责顶层设计、重大决策和统筹协调，领导小组下设办公室，挂靠教务处（产教融合处）。各二级学院成立产教融合专项工作组，各学院（部）党政负责人是产教融合工作的第一责任人，确保实现学校总体目标，有效落实各项重点任务。
（二）制度保障
制定或修订《实验（实训）教学管理规定》《实践教学基地建设与管理规定》《兼职教师管理办法》《教师企业挂职管理办法》《产业学院建设与管理办法》等文件，建立产教融合项目论证、立项、实施、评估、退出全流程管理制度，明确合作企业遴选、项目管理、知识产权归属、工作量考核等规范。学校将建立产教融合考核指标体系，对每一种产教融合形式设立具体考核标准，构建“年度考核+动态评估”机制，将产教融合成效纳入学院年度绩效考核指标。
（三）经费保障
设立产教融合专项基金，列入学校年度预算，用于校内外实训基地、就业实习基地建设与维护、企业项目导入、“双师双能型”教师培养、校企合作开发教材、科研成果转化等方面；拓宽资金来源，争取上级主管部门协同育人项目经费、地方产业扶持资金及企业捐赠；在实验设备投入、场地使用、招生计划分配等方面向产教融合成效突出的专业和平台倾斜；对在产教融合工作中做出突出贡献的教师、管理人员、企业及个人给予表彰奖励。严格执行校企合作经费使用细则，实行专户管理、专款专用，定期开展年度经费使用绩效评估，确保资金效益最大化。
苏公网安备 32011302320478号